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数学复习课的一种流程

时间:2014年01月05日 / 信息来源:真人电子赌钱原创 / 点击:
复习,我们应该注意一下问题——关于数学复习课的一种流程
适合课型:章末、期中、期末复习.
组织形式:分组教学(小组合作).
评价形式:小组整体评价.
课前准备:
1、教师、学生整理近期学习过章节的基础训练及试卷;
2、学生准备好数学笔记本;
3、教师先整理手头资料,寻找复习内容中容易出错的问题,进行归类总结,做到心中有数;
4、小组个人在课前也做好复习内容中容易出错的问题,并在小组内进行交流。
活动规则:
    1、以小组为单位,由组长抽签决定回答问题的顺序;
2、每次仅回答一个问题,每组循环回答问题;
3、当某小组提出的问题前面的小组已经提过时,本组回答问题的机会作废,轮下一组继续回答;
4、每一组没回答一个问题记1分(组内每人都有分数),并计入班级量化考核。
5、每提出一个问题,并举例来给与说明;
6、每位学生都要做好课堂笔记,已备自己用。
课堂流程:
1、教师、学生做好资料和知识的梳理;
2、课前学生准备好所有的资料和笔记;
3、每组成员回答问题时,教师在黑板上、学生在笔记本上做好记录。
作用(目标):
    1、让学生主动去寻找已学知识中应注意的细节问题,充分调动学生的积极性;
2、让学生自己去发现和重新认识自己(或别人)易出错的地方,提出来引起所有学生的注意;
3、小组合作,充分发挥团队作用;
4、重复已经提出的问题,机会作废,是为了避免学生为寻找问题而不去课。
 
 
 
案例展示:
第一章有理数中需要注意的问题
1、需加括号:负数、分数,如数学复习课的一种流程数学复习课的一种流程数学复习课的一种流程数学复习课的一种流程等;
2、近似数中的末位数字0不能省,如2.10与2.1,两者的精确度不一样;
3、定义新运算:完全按照定义进行运算;
4、带有字母的绝对值的化简;
5、带分数数学复习课的一种流程假分数,有理数的乘除运算中和整式中的系数时必须用假分数,作为结果可以用带分数;
6、学过的两个非负数:数学复习课的一种流程数学复习课的一种流程,延伸到数学复习课的一种流程即不论a取何值时,数学复习课的一种流程 一定为正数;数学复习课的一种流程即不论a取何值时,数学复习课的一种流程一定为负数;
7、若数学复习课的一种流程,则a=b或a=-b,即绝对值相等的两个数相等或互为相反数,要注意不能漏掉任何一种情况;
8、非负数的和为0,则每个非负数都为零;
9、用字母代替数;
10、字母表示数时,注意0,0是一个比较特殊的数字。

第二章整式的加减中需要注意的问题
1、整式的大小比较(①作差比较法;②对于填空题,可用特殊值比较法,可能会出现不准确);
2、括号:多项式、单位;
3、判断整式:分母中不含分母不是整式,数学复习课的一种流程是分式,而数学复习课的一种流程是整式;
4、按升降幂排列,要注意数的符号、常数项、符号;
5、几次几项式,数字要大写;
6、在多项式中,不含某项,需要先合并同类项,然后系数为0;
7、去括号:-2(-a+b ),要注意括号前面的“-”号及系数;
8、化简求值题:必须先化简,再求值;
9、单项式的系数为1或-1时,省略1,如1a,-1a应写成a,-a;
10、阴影面积的求法:整体-局部、规则-规则或规则+规则;
11、分数线的作用:①除法;②整体,相当于括号;
12、A、B各表示一个多项式,代入时A、B要作为整体进行整式的加减。
 
其他需要注意的问题
1、填空题:结果必须为最简,如数学复习课的一种流程要写成数学复习课的一种流程;(1-30%)a;单位、括号;
2、审题:认真审题;如项与项数是不一样的;
3、阅读题及找规律题:要学会“照抄”,按照题中材料进行回答。

 
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